4º ano - EMEB Prof. Flávio D'Angieri

Resolva as situações-problema em seu caderno. 1- Ricardo tem R$ 623,60 e seu primo Ronaldo tem R$ 538,85. Quanto dinheiro os dois têm juntos? 2- Natália tinha R$ 2.367,30 e emprestou R$ 480,50 para uma colega do trabalho. Quanto sobrou para Natália?  3- Mariana foi ao supermercado comprar alguns produtos que sua mãe pediu. Ela tinha uma nota de R$ 100,00 e outra de R$ 50,00. O valor total da compra foi de R$ 125,90. Quanto Mariana recebeu de troco? 4- A tia de José deu a ele R$ 230,00 de presente de aniversário para ele comprar o que quisesse. José foi à loja de brinquedos e comprou um carrinho por R$ 48,00, uma bola por R$  57,00 e um jogo da memória por  R$ 69,90. Quanto dinheiro sobrou para José depois que ele pagou os brinquedos?

Uma escola resolveu fazer uma pesquisa para saber o esporte preferido dos alunos. O resultado foi apresentado em um gráfico setorial. Veja os dados e responda as questões em seu caderno. 1- Você já estudou esse tipo de gráfico? Sabe como é conhecido? 2- Qual foi o esporte preferido dos alunos? 3- Quantos dados o gráfico apresenta? 4- A cor vermelha refere-se a qual esporte? 5- Qual a porcentagem de alunos que gostam de vôlei? 6- É possível saber quantos alunos participaram da pesquisa?

Na última atividade do Musicar-te você conheceu algumas quadrinhas. Alguns colegas até criaram quadrinhas próprias. Hoje você vai ler outro tipo de poesia e responder a algumas perguntas sobre ela. Em seu caderno de Língua Portuguesa coloque o cabeçalho, escreva: "Poesia - As borboletas" e coloque as respostas das perguntas abaixo.    1. Onde as borboletas brincam?  2. Quais são as borboletas que gostam muito de luz?  3. O poema faz referência a quatro cores de borboletas. Quais são elas?  4. Das cores citadas no poema, qual é a sua preferida?  5. Quem é o autor do poema?  6. Escreva abaixo duas palavras que rimam na poesia.

Resolva em seu caderno as situações-problema de divisão propostas abaixo, mas não precisará fazer as operações. Você poderá resolvê-las fazendo desenhos, bolinhas, risquinhos, conjuntos ou da maneira que achar mais fácil. 1- Manoel foi ao supermercado e comprou uma bandeja com 30 ovos. Em sua família há 6 pessoas e os ovos precisarão ser divididos em quantidades iguais. Quantos ovos cada pessoa irá receber?  2- Pablo está começando a fazer sua coleção de cards e quer separá-los em montes com quantidades iguais para ficarem bem guardados. Se ele tem 75 cards e quer separá-los em 5 montes, quantos cards ele terá em cada monte?  3- Em uma caixa há 27 bombons distribuídos igualmente entre 3 sabores. Quantos bombons de cada sabor existem dentro da caixa? 4- Um feirante comprou uma caixa com 60 maçãs para vender em sua barraca. Se ele separar as maçãs em bacias com meia dúzia em cada uma, quantas bacias ele terá para vender?

Leia as situações-problema e resolva em seu caderno. 1- Pedro saiu de casa às 9h00 e retornou às 16h30. Por quanto tempo ele ficou fora de casa? 2- As aulas de Miguel começam às 7h15 e terminam às 13h15. Quantas horas o garoto estuda por dia? 3- Na segunda-feira Bianca começou a estudar às 14h30. 2 horas e 40 minutos depois ela parou de estudar. Qual horário Bianca terminou os estudos? 4- Guto levou um semestre inteiro para pagar sua bicicleta. Quantos meses representa esse período?

1- Abaixo temos uma tabela de Ordens e Classes. Observe o exemplo e continue completando a tabela com os números sugeridos. CLASSE DOS MILHARES CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES 6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem centena de milhar dezena de milhar unidade de milhar centena dezena unidade A 1 3 5 7 B C D E F A ) 1.357          B) 690           C) 2.318           D) 49           E) 4.704          F) 8.500   2- Agora escreva por extenso os mesmos números que você usou para completar a tabela acima. Observe o exemplo. 1.357 mil, trezentos e cinquenta e sete 690 2.318 49 4.704 8.500

LEITURA Leia os dois contos de mistério a seguir: A coisa A casa do avô de Alvinho era uma dessas casas antigas, grandes, que têm dois andares e  mais um velho porão, onde a família guarda tudo que ninguém sabe bem se quer ou não quer.  Um dia Alvinho resolveu ir lá embaixo procurar uns patins que ele não sabia onde é que estavam. Pegou uma lanterna, porque as lâmpadas do porão estavam queimadas, e foi descendo as  escadas com cuidado.  No que foi, voltou aos berros:  – Fantasma! Uma coisa horrível! Um monstro de cabelo vermelho e uma luz medonha saindo da barriga.  Ninguém acreditou, está claro! Onde é que já se viu monstro com luz saindo da barriga? Nem em filme de guerra nas estrelas!  Então o vovô foi ver o que havia. E voltou correndo, como o Alvinho.  – A Coisa! - ele gritava. – A Coisa! É pavorosa! Muito alta, com os olhos brilhantes, como se  fossem de vidro! E na cabeça uns tufos espetados pra todos os lados!  Nessa altura a família toda começou a acreditar. E tio Gumercindo r

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Um conto de mistério tem como característica uma história que pode ser sobrenatural ou somente um suspense, com uma situação mal resolvida onde as peças vão se encaixando no decorrer da narrativa, sem tantas pistas para o leitor, atingindo o clímax onde há a explicação. Leia o conto de mistério a seguir e responda as questões em seu caderno:   Perseguição Meia noite, cansado e com sono, lá estava eu, andando pelas ruas sujas e desertas dessa cidade. Minhas únicas companhias eram a Lua e alguns animais de vida noturna. Num canto havia um cão e um gato tentando encontrar alimentos, revirando latas de lixo. Em outro ponto da rua, ratos entravam e saíam de um esgoto próximo à padaria da esquina. Eu estava tentando lembrar por que havia saído tão tarde do emprego, quando ouvi uns passos atrás de mim. Caminhei mais depressa, sem olhar para trás. Comecei a tremer e a suar frio. Coração acelerado. Aqueles passos não paravam de me perseguir. Virei depressa. Não

MATEMÁTICA/ARTE   Observe as seguintes obras de arte. Elas foram pintadas por Wassily Kandinsky, um importante pintor russo. “Composition 8” “Estrutura alegre” “Sobre pontos”   Fonte das imagens: https://www.guggenheim.org/artwork/1924 https://pt.wahooart.com/@@/8XZ6MM-Wassily-Kandinsky-Nos-pontos https://br.pinterest.com/pin/397794579579534882/   Agora responda: 1-     O que essas 3 obras de Arte têm em comum? 2-     Escreva o nomes dos principais elementos usados pelo artista para compor as obras. 3-     Use toda sua imaginação e criatividade, e com base nas obras apresentadas crie um desenho no estilo usado por Kandinsky, ou seja, usando somente formas geométricas.

Em seu caderno de Matemática coloque o cabeçalho completo, escreva “Situações-problema” e resolva as situações propostas abaixo: 1. Larissa está com febre, quando sua mãe mediu sua temperatura o termômetro marcou 40 graus. Uma hora depois de dar o remédio, ela mediu novamente e a temperatura estava em 37 graus. A temperatura de Larissa subiu ou desceu? Qual foi a diferença da temperatura? 2. A turma do 4º ano ensaiou uma peça de teatro. Para acomodar o público para a apresentação, os alunos estão organizando as cadeiras em 9 fileiras com 8 cadeiras. a) Quantas cadeiras serão necessárias? b) Se 100 convidados chegarem para assistir à peça, todos poderão assisti-la sentados nas cadeiras? 3. Geovana foi ao mercado e comprou 3 bandejas de morango. Cada bandeja contém 15 morangos. Quantos morangos Geovana levou para casa? 4. Vitória comprou um pacote com 40 balas. Ela deu 11 para sua irmã Luisa. Com quantas balas Vitória ficou? 5. Rita tem 5 dezenas de lápis. Deu para seus amigos 19 e depoi